La Junta premia a dos centros de Jaén por fomentar la convivencia escolar

La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, ha presidido la entrega de los Premios Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar correspondientes a los cursos 2021/22 y 2022/23, que han recaído en 17 centros docentes sostenidos con fondos públicos. De la provincia de Jaén han sido galardonados con mención honorífica el IES Los Cerros de Úbeda y el IES Hermanos Medina Rivilla de Bailén.

El objetivo de estos galardones, ha explicado la consejera, es reconocer públicamente y difundir las mejores prácticas que se están llevando a cabo en el ámbito escolar para fomentar la cultura de paz y la formación integral del alumnado para lograr una sociedad más justa y tolerante, así como la resolución pacífica y dialogada de los conflictos inherentes a la convivencia.

En su intervención, la consejera ha señalado que los proyectos realizados por los centros son un referente para la comunidad educativa donde “la innovación pedagógica, la solidaridad y el respeto son herramientas poderosas para promover la cultura de paz y mejorar la convivencia escolar”.

Además, Castillo ha dado la enhorabuena a los 17 centros docentes galardonados en esta doble edición “porque sois un ejemplo de la excelente labor que se lleva a cabo en los colegios e institutos andaluces” y ha añadido que estos premios contribuyen a crear y fomentar un buen clima de convivencia en el ámbito escolar.

Igualmente, la consejera ha hecho referencia de los programas estratégicos implementados por su departamento para la prevención de cualquier tipo de violencia, caso del ConRed Andalucía, que tiene como objetivo prevenir el acoso escolar y el ciberacoso en las aulas andaluzas, con actuaciones de formación y sensibilización de la comunidad educativa. Está Dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Otra de las iniciativas es el programa ‘Alumnado Ayudante Digital en Andalucía’ (ADA), que tiene como finalidad mejorar la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), fomentar el buen uso de internet y las redes sociales y prevenir los conflictos en entornos digitales entre el alumnado. Se trata de un programa, destinado a Primaria y Secundaria, con una doble finalidad. En primer lugar, que el alumnado que está en redes sociales aprenda a prevenir y detectar conductas de riesgo, información engañosa y contenidos inadecuados para, en segundo lugar, proceder ante estas situaciones de conflicto online, informando a una persona adulta y conociendo los cauces de denuncia.

La Red Andaluza ‘Escuela: Espacio de Paz’, integrada por 2.677 centros docentes sostenidos con fondos públicos desarrolla medidas y actuaciones con el fin de fomentar la cultura de paz en las aulas de la Comunidad. Esta red promueve acciones como alumnado mediador, programas de mentoría o patios inclusivos, entre otras.

“Todas estas iniciativas reflejan una estrategia integral que combina prevención, formación y participación de alumnado, familias y profesorado. Porque la convivencia positiva no se impone, se construye con el compromiso de todos”, ha dicho la consejera.

En la edición correspondiente al curso 2021/22, el jurado ha otorgado mención honorífica al IES Los Cerros de Úbeda. El instituto destaca por su decidida apuesta por la mejora del clima de convivencia del centro desde todos los sectores de la comunidad educativa para fomentar su implicación y corresponsabilidad. Para ello, recurren a estrategias como la mediación entre iguales, el trabajo colaborativo o programas de educación emocional y de habilidades sociales, convirtiendo la diversidad de su alumnado en una fortaleza.

En este sentido destacan actuaciones como el plan de acogida para desarrollar grupos cohesionados, las actuaciones para afianzar la normas, valores, actitudes, destrezas y hábitos de convivencia positivos, las estrategias para la resolución pacífica de conflictos. También el impulso a la labor realizada por los delegados y las delegadas del alumnado, talleres de educación emocional, habilidades sociales y construcción de relaciones interpersonales, las estrategias de trabajo cooperativo y de corresponsabilidad con alumnado, profesorado y familias, el programa de mediación entre iguales y las dinámicas de intervención para la restauración de la convivencia.

En cuanto a la edición correspondiente al curso 2022/23, la mención honorífica ha sido otorgada al IES Hermanos Medina Rivilla de Bailén. Destaca por buscar recursos y estrategias para educar en valores con el fin de mejorar la convivencia en el centro y, por ende, en la sociedad, mediante la educación y el impulso de una ciudadanía comprometida, solidaria y consciente de su responsabilidad en la construcción positiva del entorno mediante sus acciones.

Desde hace más de una década, el centro ha participado en el proyecto Red Andaluza Escuela Espacio de Paz, que se encuentra en total conexión con los demás proyectos del centro (Igualdad, Forma Joven, Proyecto lingüístico, Impulsa, PROA+ Transfórmate, Aldea , Fénix y Erasmus+), orientados a construir y a potenciar un proceso de aprendizaje que implique a la totalidad de la comunidad educativa.

Un ejemplo de esa coordinación activa es el llamado “carné de convivencia positiva por puntos”, una medida por la que se buscan sanciones alternativas a la expulsión para el alumnado que pierde sus puntos en convivencia y que trata de recuperarlos mediante la realización de tareas de mejora del instituto, como la limpieza entre otras. Esta medida obtiene el respaldo del alumnado y de sus familias, así como del personal de limpieza del centro que también colabora en el éxito del Plan de Actuación.

Los Premios a la Promoción de la Cultura de Paz constituyen una de las iniciativas de la Consejería dirigidas a mejorar la convivencia en los centros educativos, entre las que se encuentra también la red ‘Escuela: Espacio de Paz’, integrada por 2.677 colegios e institutos. Ello supone que alrededor de 650.000 alumnos y 61.200 docentes participen en esta iniciativa que involucra a todos los sectores de la comunidad educativa.